節選自《高手的思考法》二段第1節 回圍棋百寶箱
我15歲在日本留學的時候，曾經面臨可能會終止圍棋生涯的重大危機。
在通過職業入段考試後，我參加了藤澤研究會。說起藤澤研究會，是日本圍棋界知名奇人藤澤老師所經營的私設研究會。我幾乎每天都會去報到，在那裡有著大竹英雄、林海峰等引領日本圍棋界的強者，我在那邊與他們邊交際、邊學著圍棋之道。
藤澤老師在當時，可說是日本棋界最耀眼的明星。瀨越老師對我來說，若像是個嚴厲又可怕的祖父，則藤澤老師對我來說，則像是個和藹的父親一樣。藤澤老師對年幼的我，常常就像惡作劇似的捲起袖子說要對決。
「放馬過來啊，薰鉉！」
我們常常比賽快棋。藤澤老師原本就認為，圍棋與其是比計算能力，不如是比瞬間靈感。而我原本也就習慣下快棋，所以只要我們兩個人對決，可說是下得棋盤一直都是啪啪作響不曾停息。
由於我在瀨越老師那邊，往往是一個人孤獨的學習著圍棋，所以到了藤澤研究會，可說是能讓我好好解放身心的地方。來這邊，不僅可以瘋狂的一直下棋，也可以和棋士們深交。大家對我來說，都是比我年長的前輩，而他們也都一直很照顧著尚年幼的我。
其中有位安倍吉輝六段。雖然他總是輸給還只有二段的我，但只要一見面，就會向我發起決鬥挑戰。
那一天，我也是在藤澤研究會待到中午過後，而他也如同平常般的走近過來。
「薰鉉，今天我們用賭棋來一決勝負吧！」
但這是不被允許的。瀨越老師曾反覆叮囑過我，絕對不能賭博和賭棋。
「很抱歉，我不能賭棋。瀨越老師有交代過不准賭棋。」
但是安倍六段卻仍然不死心。
「在這邊的話沒差啦，又不是只有我們這樣。」
「很抱歉，老師說過絕對不准。」
我邊冒著冷汗，邊死命的拒絕這要求。此時，恰巧藤澤老師在旁邊聽到我們對話，也開始敲起邊鼓。
「薰鉉，這沒什麼不好啊，為了培養勝負欲望，可以不把它當作是在賭博。一
局就小賭個一百圓就好了吧。」
實在沒辦法，我無法再拒絕下去，只好坐在棋盤前。
當開始賭棋後，藤澤研究會的眾人都齊聚到我們身旁，開始助威起來。
「薰鉉可不要下手太重啊。」
「安倍，好好挫一下薰鉉銳氣啊！」
在聽著這些助威話語後，我把瀨越老師的命令拋到九逍雲外，開始全力求勝了起來。
一局、兩局、三局。我連續贏了三局棋。如果在那時停手的話也就罷了，但是安倍六段硬是一直要我下下去，於是四局、五局、六局，當我連勝了六局後，終於安倍六段搖了搖頭認輸。
那天我贏得了六百圓。雖然我拒絕接受，但安倍六段堅持約定必須要被遵守，硬是塞了六百圓給我。而經過幾天後，當我逐漸忘了這件事時，瀨越老師突然找了我過去。
「薰鉉，過來一下。」
老師的表情非常嚴肅。
「你和安倍吉輝賭棋了嗎？」
我只好承認道「是的」。在那瞬間，老師的表情變得極度可怕，我是第一次看到老師這種可怕的表情。
「現在馬上給我滾出家門！你沒學棋的資格！你和我的情份就到此為止，快給
我回韓國去！」
於是就這樣，老師沒再說第二句話。只要他說過一次不行，那就到此為止。辯解或是謝罪都屬多餘，我只好把隨行衣物整理好，就這樣離開師門。雖然師母還試圖想要挽回些什麼跟著我到了門外，但當聽到老師的怒吼聲後，又匆忙的回到家中。
我的前景可說是一片黑暗。在背負著這麼多的期待來到日本留學，卻換來被逐出師門……。在日本只要被其中一個道場逐出師門，其它道場也不可能收留。逐出師門在圍棋界，就意味著圍棋生涯告終，即使我回到韓國繼續下棋，這項污名也會跟隨著我一輩子。
我漫無目的的，只是走著、走著。應該去哪裡好呢、應該怎麼辦好呢，我完全無法思考下去，只是腦袋空白著走著，而天色逐漸暗了下來。終於我開始認真考慮起我應該去哪裡好，唯一想到的，就是常會去光顧的韓國人經營的食堂。當我懇求老闆暫時收留我後，老闆答應只要我幫忙洗碗掃地就可以收留我。
從隔天開始，我變成了洗盤子的少年。從早開始洗菜洗碗，接著開始掃地及整理環境，就這樣過了一個星期。難道我得就這麼離開日本了嗎？我應該要怎麼和我父母交代呢？每晚我都只能邊哭著打電話到老師家，請師母問看看有無可能再次把我收回師門，其它我什麼也做不到。
大約過了十天左右，終於師母來了通知，說瀨越老師已經息怒了，已經可以回去了。真是令人難以置信，不知是真是假。那麼頑固的老師，為什麼他會願意原諒我呢？
當我飛奔回去按電鈴後，門真的打開了。老師看到我的臉後，什麼也沒說。我們一聲不吭的共進了晚餐，然後一如過往般回到各自房間。老師就如平常般的喝著小酒，而我也如平常般的看著圍棋書籍。
歷時兩週左右的破門事件，在此告一段落。後來我才知道，當我被逐出師門的事一傳開後，有非常多的人來造訪瀨越老師並說明情況。以安倍六段為首，以及藤澤老師，都三番兩次來找瀨越老師替我求情。特別是安倍六段強調他必須要負全責，是他硬是要賭棋，也是他在外講這件事，但他絕對不是要造成我的困擾，而是想要強調我實力有多麼的強，完全沒想到這件事傳到老師耳中會造成那麼大的風波。
經此事件後，帶給我很大的衝擊。我數次反覆思量後，還是認為在那個情況下，我不可能拒絕他們的要求。就算再一次回到那個時候，我也只能硬著頭皮賭棋。但是我還是破壞了原則，無論是什麼情況，破壞原則是事實，所以受罰也是理所當然的。我當時還無法理解，為什麼老師要那麼頑固。但當我日漸長大，自己也變成老師開始累積經驗後，開始慢慢可以理解緣由。
老師在第一次遇到我的那個瞬間，已經看出我擁有著獨一無二的才華。問題是，不僅是才華，更重要的是人品。能不能把這個人養成具備健全人格呢？能不能讓這個人具備與名人相稱的品格呢？原本已經決心至死不再新收弟子的老師，會願意破例收我為徒的理由，正是因為有著必須要把我教育成具備健全人格的使命感。
有句話說「非人不傳不才勝德」。人品有問題的人，不能給他高位，也不能傳授他傳家秘訣，因為才華及知識比不上人品重要。雖然只是幾百圓的賭注，但若不好好訓斥，之後可能會造成走上歪路的風險。所以那個時候，老師極為嚴厲的懲罰了我。
雖然那項原則極為嚴厲，但也讓我因此學到了為人處事的重要一課。若是當時我沒有意識到問題嚴重性的話，我可能會變成破壞原則也無所謂的人吧。
當然即使重回那個時候，我也會逼不得已的賭棋。但那破壞了原則，所以知道不能再次犯同樣的錯、和不知道這件事，就有著極大的不同。既然我知道了，即使偶爾偏離正軌，我都能夠再也不犯同樣的錯誤。
之後我也曾背著老師玩柏青哥、或是小玩一下麻將。雖然那和圍棋的格調不同，不過偶爾從頭腦勝負的另一面去消遣，也有著抒壓效果，但我絕對不會讓它成為我學習圍棋的阻礙。小時候被老師訓斥的記憶，一直讓我在心中保有著正確的指針。
現在我也會因為消遣去賭棋或賭高爾夫，偶爾也會賭馬或是玩撲克。但我完全沒有要下重注的想法，只是單純為了要消除圍棋勝負的龐大壓力小賭娛情而已。
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